武汉军事训练军拓教育团队军事训练

军拓的生存磨砺教育

       所谓“生存磨砺教育”就是对青少年的身心、情感进行磨炼、激励的教育，即通过创各种环境、设立各种特

殊角色、举办丰富多彩的活动，让学生通过思考、扮演、行动，获得肯定或成功的体验，以此来磨炼他们的意志和

品质，陶冶其情操，健全其人格，以增强和提高他们的适应能力、生存能力、动手能力、竞争能力、抗挫能力及合

作精神等素质，为学生的成长、成才奠定更坚实的基础。

     “生存磨砺教育”是素质教育的有机组成部分和重要的实现方式。首先要求教育者在教育工作中要树立这种磨砺

意识，积极创设让学生进行磨砺的环境和机会，使学生自觉克服家长过分保护和自身的过分依赖所造成的各种不良现

象（诸如懒惰、懦弱、自私、逆反、不思进取、经不起挫折等）、刻苦磨炼、自尊自强、逐渐形成健康的人格、主动

地适应时代与社会的需要，踏实地走向成熟与成功。

军拓军训的内容

1、高空拓展项目：高空断桥、空中单杠、合力过桥、天梯、高空相依、双人行

2、地面拓展项目：逃生墙、盲人方阵、荆棘取水、信任背摔 、穿越电网、偷天陷阱、造桥、风火轮

3、野外拓展项目：野餐、露营、攀岩、真人CS、野外生存、自救互救、消防演习

4、室内拓展项目：急速60秒、宏图共展、心灵聚合、智慧七巧板、感恩的心

5、主题拓展项目：团队精神建设特训营、执行力提成特训营、野外求生训练营、军体拳学习

我们会不断的更新、学习新的训练方法，军拓相信，没有Zui科学的训练方法，只有不断更新，不断地以人为本的去适应潮流才是Zui重要的。

在军拓教育企业内训中的总结

  1、资源利用：本次军训中我班既有退伍军人又有多次参加过军训的人员，但是却没有体现出更优势的价值，从侧面反映出班长对团队资源利用合理化问题。涉及到公司，关系到每个人是否实现自身岗位的资源利用，包括自身资源、同事资源、上下游部门资源。自身资源如自身优势、自身“江湖地位”的树立等，同事资源如本部门同事的相互学习、帮助，上下游部门资源如上有部门决策参与、下游部门进度跟踪等。比如计划部的图纸发放，自身资源利用就是电脑记录、日记本记录、复制留存，同事资源利用就是ERP的数据录入，上游部门资源就是技术部的电子存档，下游部门资源就是车间、质检的图纸存档，这样即使任何一个环节出现失误也可以从其他环节找回来。

　　2、执行过程：通过我班会操中的失误可以看出执行过程的一个小失误将关系到本次执行任务的成败。避免过程中出现失误需要从源头加以控制，即在下决策时明确告诉下属想要达到什么目的，鼓励下属提出建议，鼓励下属多问问题，因为多问问题了才能说明该人员把此项任务想的很细。上层在执行中要多了解进行的情况，根据反馈和建议考虑加以修正，因为任务计划都赶不上变化。任务执行完毕后，上下层共同总结，成功与失败的亮点和原因在哪里，如何加以提高和改进。