儿童艺术培训班|参加少儿美术培训实践的点滴体会

　　少儿美术培训是一种综合性的实践活动。美术教育对少儿的社会化发展有不可估量的作用。社会化是一个人的思想、观念、行为纳入社会生活的过程。在美术培训活动中对幼儿进行社会化教育是二十一世纪以来Zui重要的创新理念，通过培训少儿的自我发展，同时加强少儿与社会的联系，对于少儿人格发展有着极其深远的意义。通过群众文化免费培训的公共平台，创造培养艺术人才的机会。使审美教育从校园拓展到社会中、生活中。真正让孩子们成为一个发展健全的人。 

　　关键词：群众文化活动 少儿美术培训 实践活动 

　　在我国的儿童美术教育发展在稳步前行中，国务院关于儿童美术教育发展出台了很多文件。儿童美术教育已经成为国家和社会共同关注的内容。在中小学阶段开展终身学习的教育理念，制定合理的科学化的教育目标来引导儿童健康快乐的成长。如何让中国儿童能够健康快乐的成长已经成为创新教育理念的宗旨。近年来，我国开始在中小学拨款开展艺术教育，每个星期都有三个下午安排课外活动，每逢六一儿童节，文化和教育部门都会免费开放儿童教育活动，画展和培训已经成为了一道城市的风景线。我作为东北师范大学高校大三的学生也有幸参与了基层群众文化活动，感触颇多。下面，我结合参与的文化活动中的少儿美术培训实践谈谈我的点滴体会。 

　　一、引导少儿美术的创作能力 

　　儿童美术教育Zui重要的核心价值就是有两方面，一是创造力的开发，二是审美素养的培养。以美术创作为例，儿童在11、12岁就是美术创作的分水岭，之后创作能力下降，进入创作低谷期，但是通过教学实践发现，这个时期不是下降，而是创作的转型期。根据罗斯费尔德的理论，儿童有视觉型和触觉型两种表现类型，从幼儿时期就开始有不同表现，一般来说，视觉型的儿童，在创作时非常喜爱表现空间关系，能够真实的表现客观事物，触觉型的儿童能够从心而画，画面表现非常主观，如果针对性引导培养，一定能成为绘画天才。 

　　在我们国家，儿童美术教育的教师队伍参差不齐，往往是学历较低、素质不高的去教儿童，不利于孩子的发展。要想针对儿童的开发教育是需要教师研究儿童心理和生理发展，能够熟知研究教育发展规律的。目前，儿童创作有很多培养的方式方法。首先，要制定合理的儿童创作的评价标准。其次，因地制宜的确定教学目标、重点和难点。例如，在教学实践中我讲过一节《小白羊》，我在课前就准备了一卷卫生纸，油画棒，图画纸，两边胶或者胶棒。在教学导入环节中，我带领孩子们首先观察幻灯片中小羊的图片，观察到了生活在不同国家的小羊的生活，不同种类的小羊们还有不同的生活方式，生理结构，也知道了小羊的反刍特征和温顺的性格，让孩子们觉得这么可爱的小羊已经成为了他们的Zui爱；在创作过程中，我引导学生用废旧的卫生纸卷或者其他软质白纸来卷成羊毛，他们有表现山羊，也有表现绵羊，有老有少，有情节，有意境，孩子们的感觉都在这个创作课中体现，我没有特别强调必须和不必须，让他们尽情快乐的释放情感。 

　　二、培养儿童美术创作的创新理念 

　　在现代的教育体制中，如何培养孩子成为有独立思想的人至关重要，要想让孩子画出真实的、感动人的作品，中国的家长就要先改变自己，不要让孩子成为自己，很多学生很苦，他们一天到晚要学七八样技能，他们没有童年，他们被家长要求要全面。大多数不是从孩子的兴趣点出发去学习。我认识一个小孩子，他9岁，他非常喜欢美术，他妈妈怕他在家没有事忙就安排一个美术班，学习了三个月后不让去了，然后再安排一个小提琴班，再去体验三个月，我听到这个真是啼笑皆非，孩子们Zui美好的东西丧失了，家长已经替代孩子们做出来判断。有一位美国儿童教育专家曾经说过，他说看到中国的儿童画感觉很精美、很专业，但能看出中国孩子在作画时候一定很辛苦、很累。这一席话语应该引发了我们全国教育工作者和家长们的深刻反思，二十一世纪后期，我国的儿童美术教育已经转向具有生活情趣、游戏的美术教育，儿童创作要体现原创性，在绘画。手工，雕塑中要有个性的张扬，学会审美和思维，要能从作品中突出儿童精神的展现。我们不能以专业化和功利化的标准去引导儿童画创作，要开展原生态创作，把孩子们带到生活中，大自然中，让孩子们亲眼发现美，从而能创造美的能力。 （由于字数限制想了解更多少儿美术教育请关注公众号“雅朵童画”或咨询以下联系方式）

相关产品：西安少儿美术哪家好 , 西安少儿美术培训加盟 , 西安少儿绘画班