径舟教育暑期辅导班|暑假补习班

 

一：合理计划，把握节奏，别把心玩散了

 

【老师支招】：给孩子制定合理的作业进度

 

暑假里，学生没有了老师的监督，完成暑假作业往往会呈现两个极端：一是放假前两天拼命把所有作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；一是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。

 

长春径舟教育老师分析，学生暑假学习还应侧重于对旧知识的复习，这两种写作业方式都不利于巩固所学知识。暑假中，家长应对孩子的作业进度适当指导，根据孩子的具体情况给孩子制定一个合理的作业进度，督促孩子按部就班地学习。

 

学习计划的制订，肯定是因人而异，也没必要采取固定的模式。不过，有些原则值得注意。长春径舟教育老师提出三点建议：首先，暑假里没有考试的压力，学生可适度放松，但也不要忘记分析期末考试成绩。期末考试是进入中考复习以来接近中考的模拟测试，期末成绩存在的差距有必要很好利用，以便从差距中找到考试成绩不理想的真正原因。其次，一定要结合学校的复习计划制定符合自己的学习计划，不能脱离学校的整体计划。学生制订计划时，对于长线科目中自己存在的弱点要尽早安排补习。第三，注重学习方法，很多学生非常努力，但成绩并不理想，其根本原因就是没找到适合自己的学习方法。

 

二：上不上辅导班，多思量

 

长春径舟教育老师指出，在以往寒暑假中，有很多家长都对假期寄予无限厚望，希望通过假期能让学习“大跃进”，于是狂轰乱炸地给孩子报班进行恶补，弄得孩子放假比平时学习还累。“以前，一位家长在寒假给孩子报了三门主课补习班，一天学习将近8个小时，大年初三，孩子就去辅导班去上课了，可是上学时，我并没发现这个孩子成绩有多大进步。”长春径舟教育老师表示，这主要是孩子认为知识点都复习过了，在课堂上的注意力明显下降，致使一些老师强调的学习重点，根本就记不住。

 

【老师支招】：不同层次学生选择不同

 

长春径舟教育老师告诉家长，判断学生的学习能力，成绩当然是主要指标，但不能化，还需要判断学习态度、学习兴趣、学习风格、学习方法、应试能力等。

 

如果简单以成绩来划分，学习特别拔尖的学生，可不必参加课余辅导，也可在假期参加名师重点冲刺班；成绩中等的学生，绝大多数参加大班学习就可提高成绩，对于有潜力冲击重点的同学，可参加重点班学习，如果出现了成绩徘徊不前的“高原现象”，则要进行个性化诊断和辅导，在学习方法和态度、兴趣、应试能力等方面迅速改进；成绩较低的学生，学习困难的因素很多，应根据具体情况对孩子进行耐心诊断和辅导。Q

 

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