产品理念:
京师博仁心理健康与测评综合管理系统基于七大开发理念,为用户提供专业的测评诊断,个性化的管理内容,简捷的操作方式,实现心理健康教育工作的专业化、系统化与流程化,为您的心理健康教育工作带来了便利:
产品专业化:研发依托北京师范大学心理学、教育学专家,拥有极丰厚的心理测评研究与应用经验,以其先进、成熟的心理教育工作模式为基础,并整合了各行各业心理健康教育工作的优质资源,使系统拥有了而专业的量表。
数据安全化:本系统采用sql2008作为后台数据库支撑平台,全面淘汰桌面数据库,并采用了客户验证方式,对底层数据库进行了多层加密,具有数据保密、数据完整性、双向强身份认证等功能,为贵单位的心理数据的安全性提供了有利的可靠保证。
管理系统化:本系统是一款基于系统化理念设计的心理健康与测评综合管理系统,拥有人员信息管理、心理测评、心理档案管理、问卷调查、数据统计分析、咨询预约、个案辅导管理、bbs交流平台、心理网站与心理知识普及等功能,一站式完成心理健康与测评工作。
操作简捷化:功能操作遵循“大道至简,智而不繁”的设计理念,处处追求操作无障碍、操作智能化,尽量简化、优化操作步骤,贴近用户使用习惯,提升用户体验度。操作简捷化将提升您心理健康教育工作的效率。
内容个性化:心理健康与测评综合管理系统面向广大心理老师、心理咨询师、管理人员等开发设计,系统可实现自定义组建调查问卷、预警设置、问卷绑定、报告授权、指导建议、个案管理等等,为心理工作者开展个性化的心理健康教育工作和科研工作提供了强有力的支撑。
功能多样化:本系统基于微软Zui新技术asp.net4.0框架,拥有更灵活、多样、美观的客户界面体验,多样化的功能设计,实现您对日常心理教育工作流程、心理健康教育工作水平评估、心理知识普及、心理科研的日常工作的多功能的需求。
服务规范化:“客户至上、质量第一、服务优质、响应及时”是我们服务的原则,我们倡导“诚信、敬业、热情、周到、及时”的服务宗旨,以技术开发为后盾,以服务求发展,及时解决用户在使用过程中遇到各种问题。
产品简介:
心理测评综合管理系统包含人员信息管理、心理测评、心理档案管理、问卷调查、数据统计分析、咨询预约、个案辅导管理、留言互动、心理网站等功能
量表绑定功能:可将不同量表进行绑定,应对不同的人员群体,并支持同时测试;
多种测试方式:能满足在单位局域网、因特网上同时进行大规模的团体测评,也可进行个别的咨询诊断,同时可针对客户网络和硬件环境灵活使用;
数据精准:根据中国人群特点开发的本土化的常模参数,科学严谨的测评报告。
灵活的报告生成方式:在人员做过测试后,即刻自动生成心理测试报告;
科研分析:系统分别支持导出题目、选项、分值、因子等原始的心理测量数据报表,同时支持将测评结果的原始分导出excel的格式,心理健康教育工作者可将数据导入spss软件,便于进行更深入的科研统计分析;
京师博仁拥有100多套测评工具:测评分析系统为用户提供100多套心理测评工具,可以对心理健康、人格、情绪、智力、职业生涯、人际关系、学习压力等多个方面展开测评。 京师博仁心理健康与测评档案管理系统正式基于个体心理的发展特点,通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估,了解个体心理健康状况,建立心理健康教育档案,实现个体与社会的衔接,促进个体在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展,构建和谐社会。
京师博仁心理健康与测评综合管理系统——依托于北京师范大学、北京大学等心理科研名校,是集人员信息管理、心理测评、心理档案管理、问卷调查、数据统计分析、咨询预约、个案辅导管理、沟通交流平台、心理网站与心理知识普及等功能于一体的,国内Zui先进的智能化心理健康与测评综合管理平台。
1.产品概述:京师博仁心理健康与测评综合管理系统依托于北京师范大学、北京大学等心理科研名校,是集人员信息管理、心理测评、心理档案管理、问卷调查、数据统计分析、咨询预约、个案辅导管理、bbs交流平台、心理网站与心理知识普及等功能于一体的,国内Zui先进的智能化心理健康与测评综合管理平台。
2.研发单位:京师应用心理发展研究中心
3.技术描述:
b/s架构,基于微软asp.net4.0平台开发;
sql2008数据库;
可运行于internet/intranet网络;
服务器系统:windows2003service;
4.产品版本:v7.0
5.计算机软件著作权登记号:2009sr030007
6.认证:
拥有心理学量表完全自主知识产权;
拥有计算机软件著作权;
国家自然科学基金项目,项目批准号(31271083);
中国心理学会“正版量表进学校工程”认证机构;
7.心理测评管理软件:
(1)软件安装光盘1套;
(2)硬件加密狗1个;
(3)软件《使用说明书》1本;
京师博仁心理健康与测评管理系统目前包含有10个版本,满足社会不同需求。
心理健康与测评管理系统(中学版)
青少年是童年向成年过度的时期,个体进入青春期,青少年在生理和心理上都产生了巨大的变化,由于此阶段身心发展不平衡,使青少年面临种种心理危机,加之独生子女问题,出现了一系列的心理及行为问题,诸如各种成瘾问题、焦虑、抑郁、青春期精神分裂、自杀倾向以及反社会行为和犯罪等,关注青少年心理健康已经成为中学教育的重要组成部分。心理健康与测评档案管理系统基于青少年心理发展特点而研发,通过对中学生的学习、自我、适应、人际交往、情绪、创造力、职业情绪等方面进行全面评估,了解中学生心理健康状况与职业发展方向,建立心理健康教育档案,加强学校、教师、家长、孩子之间的沟通,促进中学生在认知能力、个性特点、社会适应等方面全面发展,全面提升学校的心理健康教育水平。 心理健康与测评档案管理系统(中学版)包含:人员信息管理系统、测验管理系统(15大类,43个量表)、危机干预管理系统、调查问卷管理系统、咨询预约管理系统、心理档案管理系统、数据分析系统、bbs(沟通交流平台)、心理网站(心理知识的普及与共享平台)等功能。
心理行为综合评定 |
明尼苏达多相个性调查表 艾森克人格测验(epq) 康奈尔健康问卷 |
卡特尔十六种人格因素测验 症状自评量表(scl-90) |
儿童心理行为评定 |
achenbach儿童行为量表 conners 儿童行为问卷(教师) 儿童控制知觉多维度测查表 |
conners 儿童行为问卷(父母) piers-harris儿童自我意识量表
|
个性因素与气质评定 |
a型行为类型问卷 依赖性量表 忍耐性(宽容性)量表 神经质量表 |
c型行为类型问卷 偏见量表 通情量表
|
家庭功能与家庭关系评定 |
儿童感知婚姻冲突量表 父母教养方式评价量表(母) |
父母教养方式评价量表(父)
|
健康状况与生活质量评定 |
tdl生命质量测定表 |
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情绪与心理健康评定 |
sarason考试焦虑量表 贝克抑郁自评问卷 情绪-社交孤独问卷 |
ucla孤独量表 功能失调性态度问卷 羞怯量表 |
社会适应与人际交往评定 |
容纳他人量表 |
信任量表 |
生活事件与应对方式评定 |
特质应对方式问卷 |
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睡眠状况评定 |
阿森斯失眠量表 |
|
学生心理行为评定 |
qius在校学生气质量表(qts) 中学生考试焦虑影响因素问卷 |
学生生活应激问卷 中学生应对方式量表 |
烟酒与药物依赖评定 |
russell吸烟原因问卷 |
饮酒问卷 |
职业评定 |
霍兰德职业倾向问卷 疲劳量表-14 |
教师职业倦怠问卷
|
智力测验 |
瑞文标准推理测验 |
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自杀评定 |
威胁性自杀量表 |
自杀意念自评量表 |
自我评定 | wallance自我概念量表 |
自尊量表ses |
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