护理人,护理教学模型

产品名称：护理人,护理教学模型
产品型号：zy-h2000 了解详情：http://www.zycpr.com/zthl/163.html
联系电话：021-66270218 

产品特点：
组合式护理人是根据临床基础护理操作与实习护理技术大纲的要求，由我公司Zui新开发研制新型全功能护理人。取代以前不能真实操作训练的护理人，本模型是由塑胶材料，经模具浇模工艺制成，注射、穿刺、生殖器等由进口硅橡胶制成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理、经久耐用等。
模型具有整体护理的全部功能也可以拆装分部进行教学训练。是目前国内Zui先进功能Zui齐全、材料Zui讲究的全新护理训练模型。

功能特点：
■ 洗头、洗脸
■ 眼耳清洗、滴药
■ 口腔护理、假牙护理
■ 口鼻气管插管
■ 吸痰法
■ 氧气吸入法
■ 口鼻饲食法
■ 洗胃法
■ 胸腔解剖重要器官结构
■ 手臂静脉穿刺、注射、输液（血）
■ 三角肌皮下注射
■ 股外侧肌注射
■ 胸腔、腹腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺
■ 灌肠法
■ 女性导尿术
■ 男性导尿术
■ 女性膀胱冲洗
■ 男性膀胱冲洗
■ 造瘘引流术
■ 臀部肌肉注射
■ 腹腔解剖重要器官结构
■ 整体护理：擦浴、穿换衣裤 

    据观察，随着时间的推移，在护理学的教学体系中越来越重视人文课程的作用，但程度依然不够。众所周知，临床医学所面对的群体极具多样化，可能遭遇的问题也极为多变，这就需要护理工作者掌握必要的沟通技能。而传统的护理教学机制过于强调与关注理论教学的作用，某种程度上忽视了沟通技能的培养。在情境教学模式中，护理工作者将随时需要处理心理冲突、道德冲突等情况，并通过与患者的充分交流沟通，切实感受方方面面的人文处理难题，为日后更好地适应工作环境奠定坚实基础。举例而言，若患者与医疗工作者之间存在不友好的关系；家属对医生不够信任或是对治疗意见不予配合；患者因某种原因出现消极心理等等，护理人员都必须及时给出回应，不然将会给病人带来严重后果。因此通过大量的临床情境创设， 能帮助学生掌握各种处理技巧，并教会他们更好地与病人进行沟通交流，体会病人的情绪，消除病人的不安，以诚恳的态度赢得病人的充分信任，帮助病人形成积极乐观的心理情绪，大力配合医生的治疗。